リトミック指導に「マニュアル」はないが「原則」はある！ 活動において、よりスムーズに進めるためのテクニックをご紹介します。 環境を利用する 例えば、クラスにある「イス」ですが、落ち着きの少ないクラスの子ども・・・
「リトミック活動の「アイデア」」の記事一覧
【リトミックの指導方法】その他のテクニック1
「叱る」ときは、その子どもの行動を見極めてから！ 活動において、よりスムーズに進めるためのテクニックをご紹介します。 子どもへこちらが「質問」する際の方法 以前の記事にある「じらし」と近いことなのですが、活・・・
【リトミックの指導方法】活動の組み立て方はスモールステップで行う3
活動に入れない子。でも実は…！？ 小さい目標が重なって一つの活動としていきます。 活動に入らない子どもへの目標の立て方 子どもによっては活動に入りたがらない子がいます。特にリトミックを始めた最初の頃、3歳児・・・
【リトミックの指導方法】活動の組み立て方はスモールステップで行う2
活動の組み方にちょっとした工夫を入れていく！ 小さい目標が重なって一つの活動としていきます。 活動を発展させるタイミングは8割が出来ていたら スモールステップで組んだ活動は、進むごとに難易度が上がる、つまり・・・
【リトミックの指導方法】活動の組み立て方はスモールステップで行う1
一つずつ、確実な設定が最高の活動になっていく！ 小さい目標が重なって一つの活動としていきます。 リトミックの目標を立てる 指導案を立てる際に気をつけなければならないのが「リトミックの目標を決める」ことです。・・・
【リトミックの指導方法】いかにして伝わりやすい指示になるか？3
「見せる」ことで提示はより具体的になる！ 子どもに「伝える」ためには、ただ話をするだけでは十分ではありません。 身振り手振りを加えることで話が具体的になる そもそも、子どもは大人ほど言葉を理解できるわけでは・・・
【リトミックの指導方法】いかにして伝わりやすい指示になるか？2
言葉の選び方で子どもの「聞き方」が変わる！ 子どもに「伝える」ためには、ただ話をするだけでは十分ではありません。 話の組み立て方、大事なことは先に言う 短い時間での指示を出すためには、周りくどい言い方ではい・・・
【リトミックの指導方法】いかにして伝わりやすい指示になるか？1
「話術！？」で子ども達は話に惹きつけられる！ 子どもに「伝える」ためには、ただ話をするだけでは十分ではありません。 伝えるためには、子ども達の耳を開かせる必要がある このシリーズの記事で「話は端的に」「10・・・
【リトミックの指導方法】物を使った活動での提示の仕方3
物を使った活動の際やっておいた方がいいこと スカーフや楽器といった物を使った活動での、より子どもの興味や集中を引き出す方法です。 注意事項の説明 物を持った状態の子どもは、時には活動を忘れて自分の遊び（物に・・・
【リトミックの指導方法】物を使った活動での提示の仕方2
リトミックで物を使う場合、子どもの行動を予測しておくことが必要 スカーフや楽器といった物を使った活動での、より子どもの興味や集中を引き出す方法です。 物の配布方法は活動内容によって変えていく 以前、物の準備・・・
